Логопед - дефектолог в Москве

Успешно работаю с детьми от 1,5 лет. "Запуск" речи у не говорящих детей.
Организация и проведение диагностического обследования речевого развития детей дошкольного и школьного возраста. Коррекция звукопроизношения, ведение индивидуальных и групповых занятий, развитие фонематического слуха и восприятия, слоговой структуры, обогащение словарного запаса, развитие речи. (ОНР, ЗПР, ФФНР, ЗРР, ЗПРР, дислалия, дизартрия, алалия, нарушение темпа речи, дислексия и дисграфия.). Логопедический массаж ручной. Развитие мелкой моторики. Речевое дыхание. Имеется опыт работы со взрослыми людьми. Логопед - практик. Ориентация только на результат и положительную динамику в коррекции речевых нарушений детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Широкий спектр применения игровых форм работы с детьми - дети сами хотят дальше заниматься. Имеется наработанная методика самообучения ребенка собственной коррекции речи (ребенок сам уже знает всё что делать и в какой последовательности). Успешно используются собственные педагогические наработки и методики работы.
Имеется практика работы с детьми с умственными отклонениями, с ДЦП.
Работала со сложными детьми по рекомендации-направлению зав. кафедры невропатологии КГМА.
Индивидуальный подход к каждому ребенку, доверительное общение с детьми, полное взаимопонимания. Привлечение родителей к активному взаимодействию с логопедом в коррекционной работе с детьми.

Дата рождения: 19 марта 1978 (41 год)

Семейное положение: Не состою в браке, детей нет

Дополнительные сведения: Почему именно меня: 1) Приведу в порядок и выведу на новый уровень организацию логопедического сопровождения в вашем учреждении. 2) Каждый ребенок будет своевременно, четко и полноценно проходить диагностическое обследование речевого развития. 3) Детишки всегда с радостью рассказывают своим родителям о щекотном массаже, смешных и интересных упражнениях с пальчиками. С радостью дома повторяют корректирующие упражнения. 4) Родители ваших подопечных будут благодарить вас за повышение качества логопедического сопровождения. 5) Родители будут оплачивать доп. занятия со мной в вашем учреждении. 6) В вашем учреждении будет работать специалист логопед с профильным высшим образованием и с медицинским сертификатом на работу с "особыми" детьми. Личные качества. Честность и искренность. Не люблю застаиваться в собственном развитие. Люблю детей и плоды своей работы. Стремление к совершенствованию собственных знаний. Трудолюбие. Ответственная. Коммуникабельна, умею выслушать и понять других. Вредных привычек не имею, алкоголь не употребляю, не курю.

Ус пеш но р абот аю с деть ми от 1, 5 лет. "Запус к" р еч и у не говорящ их дет ей.
Ор ганизац ия и пр оведение диагност ич ес кого обс ледования р еч евого р азвит ия дет ей дош коль ного и ш коль ного возр аст а. Корр екц ия зву копр оизнош ения, ведение индивиду аль ных и гру пповых занят ий, р азвит ие ф онемат ич ес кого с лух а и вос пр ият ия, с логовой стру ктуры, обогащ ение с ловар ного запас а, р азвит ие р еч и. ( ОНР, ЗПР, ФФНР, ЗРР, ЗПРР, дис лалия, дизартр ия, алалия, наруш ение т емпа р еч и, дис лекс ия и дис гр аф ия.). Логопедич ес кий масс аж руч ной. Развит ие мелкой мот ор ики. Реч евое дых ание. Имеется опыт р аботы с о взр ос лы ми лю дь ми. Логопед - пр акт ик. Ор иент ац ия т оль ко на р езу льт ат и положит ель ную динамику в корр екц ии р еч евых наруш ений дет ей дош коль ного и младш его ш коль ного возр аст а.
Шир окий с пектр пр именения игр овых ф ор м р аботы с деть ми - дет и с ами х отят дальш е заниматься. Имеется нар абот анная мет одика с амообуч ения р ебенка с обст венной корр екц ии р еч и (р ебенок с ам у же знает вс? ? чт о делать и в какой пос ледоват ель ност и). Ус пеш но ис поль зуются с обст венны е педагогич ес кие нар абот ки и мет одики р аботы.
Имеется пр акт ика р аботы с деть ми с у мст венны ми от клонения ми, с ДЦП.
Работ ала с о с ложны ми деть ми по р екомендац ии- напр авлению зав. каф едры невр опат ологии КГМА.
Индивиду аль ны й подх од к каждому р ебенку, довер ит ель ное общ ение с деть ми, полное взаимопонимания. Пр ивлеч ение р одит елей к акт ивному взаимодейст вию с логопедом в корр екц ионной р абот е с деть ми.

Обр азование:  Высш ее обр азование - Казанс кий Госу дарст венны й Педагогич ес кий у ниверс ит ет ( 1996- 2001 гг.). Дополнит ель ное обр азование:  Пос ледипломная подгот овка с пец иалист ов по пр огр амме&# 58; с овр еменны е пр облемы пат алогии р еч и и нейр ор еабилит ац ии, аф изия, дизартр ия, дис гр аф ия, дис лекс ия, ос новы нейр опс их ологии и нейр олингвист ики. Удост овер ения о повыш ении квалиф икац ии по дис лекс ии, дизартр ии, аф азии.
Имеется с ерт иф икат для медиц инс ких учр еждений&# 33; ( 2017 г.)
Серт иф икаты&# 58; "Логопедич ес кий масс аж", "Обуч ение дет ей с огр анич енны ми возможностя ми здор овья в ус ловиях р еализац ии ФГОС. Инклю зия и инт егр ац ия".